第193章 秦琴该有的顾虑
讲台上的老师双手成凹凸曼发射激光束状，瞪大双手，激光发射时间长达数十秒，底下所有怪兽都死了，死得连渣都不剩。
“快快快快快……上课回答问题加分项。”
“答错也没事。”
一看底下学生就知道，一个个的都是第一次[主动，而不是被动]，怎么可能把宝贵的第一次在一个人生地不熟的地方进行呢，还是一个不认识的老师身上。
根据老师说话的速度，确实很着急，奈何普通高中和技校的学生都十分非常的高冷。医生护士是白大褂白口罩一样的不待见别人[坐下填表挂号交钱]的高冷，普通高中学生是高人一等的高冷，他们认为自己比技校和卫校的学生[包括老师]都要高人一等。
“加分项加分项，选修课加一分，快快快。”
“尿急。”
“对的，加一分，还有呢，还有俩个。”
老师伸出手指指向那位同学，这是怕其他同学不知道是谁说的么。
底下女生纷纷一张[真亏老师你能那么平静的说出如此不堪词汇]的表情。老师是女的。
谢天谢地谢天谢地，杨书鱼十分庆幸当初苏紫没有选青春与肥胖而是选择了丝网花制作。不过下节课就是一起了，杨书鱼可以想象的到课间苏紫一定会举着她亲手制造的塑料花来见秦琴。
“还有谁，还有谁，还有两分呢，没人回答，老师我就说了，最后机会最后机会。”
讲台上那个急不可耐的老师有点像余疑，一模一样，老师[余疑]上面讲着，底下学生一言不发，余疑平衡了。学生不是针对余疑，而是针对在座所有站上讲台的任何人。
“三急分别是尿急，屁急和便急。”
底下女生一张[不可形容]的表情，台上老师则是处变不惊，这类词汇对一般正常羞耻感的男生女生来说都比较刺激。打嗝也算“放屁”。
区别就是打嗝通过食道和口腔，放屁是通过大肠小肠，肾。求解，除去气味和各种方面，哪种气体比较无毒无害。
还提到了可以通过观察便便的颜色来判断身体状况，这可是身体给人体的警告，怎么能错过呢。
“底下学生不要说，学医就要有这个觉悟，有什么好害羞的，但是说什么拉shi确实不文雅，专业名词是排便。”
“同学们要是想知道自己是否健康，可以通过观察便便的颜色和形状来对自己的身体进行管理。”
水一菲看着余疑，满脸都是[你都给我选的什么课]的表情。
老师上面讲着，似乎讲到重点了，底下学生也不想反驳或是吐槽，而是果断接受，拿小本本记下来记下来，尤其是女生，记得很清楚。比语文课和化学课的方程式还要多。
站出来，马上给路人甲站出来，谁说美少女不要上厕所的，立马站出来！
“女生的话，生理期也可以……需要深入了解下课可以来找我！”
“咳咳，黄色香蕉状说明身体管理一点问题也没有，大可放心。”
鼠标一点，屏幕一滑，突然，ppt上出现一张不可名状的打码的图片，褐黄色的条状物，一张一张翻阅过去，全是条状物，完整放在载玻片上[载玻片显小？那就夹断取一截]。光泽颜色和气味，以及密度，一看就很新鲜。
“同学们可以看一下，也可以拿手机保存下来拿回家做个比较，看看自己的身体状况怎么样。”
卫校老师把ppt留在那个页面[六张图片合集，六款不同形状和颜色的便便，好辣眼啊]后走下讲台，一边走一边讲。好久没见过会下讲台的老师了[除非发现底下有学生开小差]，操起粉笔砸过去。
还真有人拍照了，拿出手机咔擦咔擦十连拍，全部颜色和原子分布状态。余疑也拿出手机拍了，看水一菲的表情，一定是碍于面子，所以驱使余疑拍下下来，待会私发私发。
又有一个调皮的男学生发话了：“现在都是全自动感应马桶，刚拉出来就冲掉了。”
“而且便秘一次就是五六天，怎么办啊。”
莫非这位同学是貔貅，又或是美少女。说到点上了，很简单，药物排便，开塞露。那么问题来了，拉完shi的第一步是什么？转头看一眼？
拉一次看一次？
“哈哈，你看看，同学正吃零食呢，被你这么一说……说的也对，便秘绝大部分人都有，由不规律生活引起，像我们老师久站，学生久坐。”
规律的生活很重要，可有人又要说了[规律的生活？不可能，我就要追求跌宕起伏的生活，我就不喜欢安稳平静自甘堕落的生活]，规律指的是作息啊，早起早睡，每天都是这个时间点吃饭，其他时间爬树上吊撞火车，完全没有干系。
便秘确实很困恼，假如没有储存排泄物的大肠，是不是没有便秘了？那和鸡鸭鹅有什么区别，直肠子不仅仅是直肠子，走到哪，拉倒哪。便秘可不是喝水就能缓解。
“那有什么好的养生方法不。”
“没有好方法，中医来说只能要改变作息来调理，你们学生还算不错，作息也算规律，等进入社会，加班加点应酬……”
“正常来说的话一天一到两次，或者俩天一次，早起记得喝一杯温白开，可以润肠通便，即便没有便意最好也去马桶上坐一下。”
心里存在着大量侥幸，学习好确实是一个好事，至少不用进入中职学校学习专业，也不需要去接触那些心里极度抵触的东西~尸体，青蛙尸体，小兔兔尸体。
“对了，高中一般都是蹲便器，每天起床都可以去蹲一下，去寻找身体的一种习惯，养成规律，久而久之每天起床就会有便意。”
老师调皮的问道，拿起那位同学的零食一看：“热量2269J，同学你该减减肥了。”
说罢，又放回去了。老师继续在课桌间徘徊，时不时拿零食[各式各样的薯片]举例，可以很好的调动学生积极性，引起学生对于学习的兴趣。
“同学们也可以看看自己课桌的零食，那些高热量的零食，像什么薯片之类的可以扔了，要么喂学校的流浪猫流浪狗，自己吃，百害而无一利。”