第116章 房、树、人
这是一幅画，画在A4纸上，画的相当简陋，右下角还盖了个两个章，仔细看，是山城市精神卫生中心的公章，还有个方形的个人姓名章，写着“医师甘宏川”的字样。
石羡玉再次凑过来，纳闷的问道：“这是啥子东西？”
“‘HTP房树人测验’图。”齐宏宇盯着画，头也不回的说道。
石羡玉一脸懵逼：“啥子？”
“一种常用的绘画心理学测验方法，被广泛应用于临床测验当中，”齐宏宇解释说：
“它可以直观的反映出被测试人的精神健康与否，还能具体的提供人格方面的信息，乃至涉及到被测试人的感受性、成熟性、灵活性、效率性、综合性乃至创造力和智力水平。
而且，由于绘画具有主动性、构成性和非语言性的特点，避免了反应内容在言语化过程中变形，能更准确具体的反馈被测试人的真实特征，还能避免多次重复测验导致产生联系效果。
同时，因为根据构图判断被测试人的智力水平这一方式比较隐晦，不会引起相对敏感的被测试者的排斥，不会造成创伤。
再加上构图简单，就是房屋树木和人三个主体，受教育程度较低、智力水平较差的被测试者也能很好的完成测试，优点多多。”
齐宏宇解释了一大通，确保石羡玉能够听得明白。
但石羡玉的注意力显然在另一个方面，他问：“你还学过这个？”
“我实习时，除了法医科之外，还在三甲病院和精神卫生中心分别轮岗进修了三个月的时间，接触过。”齐宏宇说道，同时指向纸张右下角，说：
“甘宏川还是我当时的带教老师，主治医师职称，尤擅绘画心理学。”
顿了顿，他接着说：“单纯看这幅图，就已能体现出一些绘画人的典型性格特征。”
“说说看？”
“行。”齐宏宇点头，说：“我们先看整体，房、树、人三者之间具有前后上下的位置，表明个体智力正常，对现实的感知能力正常。
三者大小适中，表明其个体成长过程中，各方面环境都还算和谐，有个比较正常的童年，家庭相对和睦。
但房与人的距离远了，且人的大小在正常范围内相对较大，表明她受测试时可能在心理或客观环境上远离了家庭，而且有以自我为中心的倾向。
而除了房树人之外，还多了一条河，说明个体具有相对强的表现力和表现欲。河流蜿蜒曲折，多曲线，往往表明个体受测试时很可能处于一个比较忧郁的心境。”
石羡玉嗯一声，果断做笔记，同时问：“然后呢？”
“再看房子，它被绘制在画纸左侧，往往表明绘画人相对注重过往生活，较重感情，自我意识强。房子整体刚刚说过，不大不小，表明家庭成员相对和睦，受测人有个相对较正常的童年。
然后仔细看，房子错落有致，进一步证明个体智力正常，而且接受过一定的教育，具备平均水平的认知能力和水平以上的表现能力。房子瓦片密集，线条密布，体现出受测试人当时存在一定的焦虑心理。
但房子缺少细节，少了门窗，说明其注重整体，忽视细节，生活中可能表现为粗心大意。而且缺乏门窗，说明他存在一定的沟通障碍，或者体现出个体内在的防御状态，同时刚刚也说了，这人又有一定的表现欲望……”
石羡玉脱口而出：“闷骚？”
齐宏宇顿两秒，回头看他，颔首：“和你一样。”
“懂了。”石羡玉继续低头做笔记。
齐宏宇接着说：“树和人这块，我当时研究的不深入，它比房子复杂的多了，也大致讲讲吧。
树木往往是个体生命成长和自我形象的提现，树木线条不丰富，较细长，表明其遭受过较多的心理创伤，对外界有悲观性、封闭性，对环境不适应，缺少自信，有自我无力感。
看树冠，绘画人明显加强了左侧树冠，提现个体性格内向，待人处世小心谨慎；多尖锐的枝桠，又体现出其具有一定的攻击性和暴力倾向。”
石羡玉忍不住嘀咕起来：“我怎么总觉得你是在说我……不然你直接报我身份证号码得了。”
齐宏宇斜他一眼：“嘀嘀咕咕讲锤子呢？”
“没，你继续，说说人呗？”
“……”齐宏宇翻个白眼，然后接着说：“人的方面，刚说了，人个体在正常比例范围内稍大，说明很可能具有一定程度的自我中心，当然也可能存在偶然性。
头面部，其戴着帽子，但又显露出了头发，而且画的很浓密，说明其具有一定的防御倾向，掩饰性强，自我保护意识强烈，同时很可能具有追求力量的倾向，但同时也表明他烦恼极多。
画了大眼睛，同时还有眉毛，表明个人敏感警惕，同时注重美的追求；眼睛中没有瞳孔，表明个体有视而不见、不承认自己错误的态度。嘴是闭合形，表明个体具有攻击倾向。
躯干比例正常，但未画出衣服，个体可能有较明显的品行障碍，或者并不注重品行细节；脖子相对细长，个体原始性本能较强，双手伸开，表情其自我控制能力较差且有较强的支配欲。”
“没了？”
“没了，我就能分析出这些来。”齐宏宇摇头说：“而且……
别看我说的很有道理的亚子，但许多结论都太过武断了，实际上只单纯看房树人，只能看出个大致倾向，必须结合对个体的谈话，对其性格、过往和背景有一定的了解后，才能得出准确结论。”
“简单说，我可以当你是在扯淡？”
齐宏宇拳头硬了。
他耐着性子说：“我不能保证完全准确，但应该大差不差。”
“噢。”石羡玉颔首。
齐宏宇又转移话题，接着说：“关键问题在于，这幅画为什么会在死者身体里？或者说死者把这幅画吞入腹中是什么目的？”