133很高级的驴子

林夕教官成为C班的主教官后，虽然学习训练的要求比以前还高，但他会带着孩子们做游戏，教孩子们唱歌、跳舞，变着法儿给孩子带来欢乐，让死气沉沉的C班变得重新焕发了活力。很奇怪，总教官居然默许了他的做法。

也许是因为11各方面成绩都很出色，也许是因为两人肤色相同，林教官对11好像特别关注，经常给他开小灶，不过教的都不是跟训练有关的正经知识，而是音乐、美术这些方面的东西，还会给他讲一些乱七八糟的故事

林教官总挂在嘴边一句话，说自己是被特工耽误了的文艺青年，他希望11能继承他的衣钵，将来成为一个有素质，有情怀的特工。

11完全没有被林教官带跑偏的觉悟，反而觉得跟着他一起瞎混的时光最愉快。但林教官让他认真学华语，让11有些为难，因为华语太难学了。

基地本来也有华语课程，11因为是亚裔面孔，华语从小就是他主修的语言之一。但林教官对11的要求不一样，他说11是C班唯一的亚裔孩子，华语要是学不好，都对不起他的黄皮肤黑眼睛。

于是11就进入了一个痛并快乐着的学习模式，一方面，他对华夏文化十分痴迷，向往，学习的愿望很强。但另一方面，又对林教官的要求大感为难，不但要掌握现代华语听说读写的能力，还要学习古汉语文言文，而且要掌握粤语，闽南语等众多方言。

经过长期的华夏文化学习和林教官潜移默化的改造，11渐渐对华夏产生了很强的认同感，彻底把自己当成了华裔。

怀特教官好像有很高的威望，别说其他教官，就连总教官“魔鬼”对他的态度也十分尊敬。

怀特说他不喜欢住在基地为教官们准备的寝室，喜欢住木屋，安静的木屋，总教官就让人在远离建筑群的基地边缘为他专门搭建了木屋。

怀特教官好像也特别关注11，经常夸奖他，说他是自己见过理解能力最强的孩子，甚至给了11一个特权，让他有任何不懂的地方，随时可以去基地边的小木屋找自己问。

怀特教官性格孤僻，他的小木屋连其他教官都不许靠近，居然让一个小屁孩自由进出，这可是了不得的殊荣！

不过其他孩子也不怎么羡慕，11本来就是他们班最出色的，喜欢他的教官又不是一个两个。而且怀特教官又那么凶，谁稀罕去那个小破屋子。

11对这个特权也不感兴趣，他也有些惧怕那位残疾教官，在怀特教官到基地一年的时间，他都没有踏足那小木屋。

一年后，C班再次迎来了升级考核。除去关禁闭疯掉了34和格斗训练中小腿骨折被淘汰的41，还有47个孩子。但最终升入B班的又少了11个，只剩下了36人。

看着一起生活了十年的小伙伴被送走，孩子们很不舍，但又很羡慕，他们离开就不用受那么多苦了吧？

“呵呵~孩子们，你们是不是觉得离开的人可以见识到外面的世界？可以不用刻苦训练了？”林教官见孩子们的表情就知道他们想什么。

“难道不是吗，教官？”