第102章 原因

方鱼带星宝回家,家里阿姨已经准备好了午饭，吃完饭休息一会儿，到了一点半,孩子准时醒来。

方鱼摸了摸他的脑袋，带着他去学校。看着他走进校门,方鱼准备离开时，小孩突然跑出了学校,喊了一声：“妈妈。”

“嗯，怎么了？”方鱼回过头。

星宝神色有些怪异，脸上带着笑,但这种笑不是孩子天真无邪、童真稚气的笑,反而有点想成年人看着小孩的那种慈爱？

星宝突然开口了：“方骏，上课不能说话咯。”

过了一会儿,他转过身换了个角度，似乎看到了某个人,目光一凝,脸上的笑容也收了，显得有些冷漠。

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小孩演绎完，换了个方向，仰起头,应该是抬头看人,脸上笑容怯怯地,喊了一声：“老师好。”声音很细，柔柔怯怯像个小姑娘。

他接着又换回原来的方向,又恢复了那种成年人的笑容，低着头，声音温和：“何美,你也好。”

小孩说完，再次换个方向，这次用的是星宝本来说话的声线：“老师好。”

他又转回来，斜着眼，冷淡地应了一声：“嗯。”

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星宝站定，往前走了两步，目光凝在前面不远处，停下来道：“于成，昨天表现不错。”

说完，他倒回原位，又往前走了两步，对面似乎走过来一个人，星宝的身体下意识地往旁边挪了挪，什么也没说就快步走了。

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小孩表演完，转过头看向方鱼。

说实话，星宝这些表演并不太好，十分意识流。小孩转来转去的，如果不了解的人肯定不知道小孩在表达什么。

但方鱼一下子就明白了。

星宝在告诉她，为什么他会觉得老师不喜欢他！

老师会对其他同学笑，但只要看到他就表情一冷。

其他小孩上课说话，犯错，老师会温和地提醒，遇到他时，表情便很不耐烦，语气也冷硬伤人。走在路上，看到其他小朋友，她会温和地回应他们的问好，也会和他们说话。

但碰到星宝，只会冷淡地用一个‘嗯’地打发他，甚至会下意识地忽略他。

方鱼看完，不知道该怎么形容自己的心情，酸胀痛楚。

她抱了抱孩子，问他：“下午，妈妈陪你上课好不好？”

她下午没有预约病人，请假也不妨碍什么。至于坐诊，医院里还有其他医生，不会耽误来访的病人。

方鱼没急着找林娟问她是不是讨厌星宝，而是准备先观察一下情况是不是如星宝所说的那样。

她带着星宝往教学楼走，下午第一节课是数学课，星宝对数学老师观感很好，再加上妈妈下午还陪着他，心情一下子就从多雨转晴。

心情好，外在的表现就是，他走着走着，就蹦蹦跳跳跑了起来。

林娟从办公室出来，打算去教室看一下班上的孩子们有没有做好上课准备。

看到星宝撞过来时，林娟反应极其灵敏，像只兔子一样地弹跳开来。说实话，她有点抵触这个小孩，不是因为讨厌，而是因为害怕。

星宝第一天失控的表现还在林娟的脑海里挥之不散，一个失控后就疯狂自残的孩子，让她觉得心有余悸。

林娟不知道该怎么面对这个小孩，下意识中会想着和他少打交道。

方鱼跟在后头，很清楚地看到了林娟的那个动作。人会骗人，但下意识地表现却很少能伪装。

星宝站稳了，看到林娟，依然乖乖喊了一声：“老师好。”妈妈说过，看到长辈要乖乖问好。

林娟连忙应了两声“嗯嗯”，然后转过身，快步走了。

方鱼眉头皱了起来，这个老师确实在避开星宝。

这天下午，因为有方鱼在，星宝似乎有了安全感，没有再往外跑了。但数学课和语文课的氛围几乎是两极反转。

数学老师很喜欢他，因为他很聪明，记忆力还好，老师讲过的内容，星宝都能记住。每当有其他小同学回答不上问题时，她都喜欢叫星宝来救火。