第200章 推进生产
接下来，李牧直接扎根军器局。
没办法。
要绘制的图纸太多了。
目前李牧有蒸汽火车、拖拉机的图纸要画。
还有刚刚领悟的马克沁机枪、法兰西37毫米步兵炮和喀秋莎火箭炮。
另外。
李牧抽空还会画一下飞机的图纸。
飞机已经领悟出来有一段时间了。
但是....李牧一直都没有时间推进飞机的研制工作。
原因自然是技术难度占主要因素。
不过...随着军器局的工业技术水平不断飞跃。
早期的飞机已经不再是遥不可及的梦。
后续...李牧将有计划的不断将飞机的图纸落实出来。
再者。
李牧打算慢慢开始随机领悟一些东西。
然后把它们的图纸绘制出来放进技术图书馆中，供军器局的技工们查阅。
东西可能会涉及得五花八门。
以前李牧没有专门这么做的原因是因为军器局的技术水平不足以独立完成各种项目。
但是现在....经过他们一次又一次的自我验证。
李牧已经有理由相信...军器局的技术水平可以应付大多数第一次工业革命至第二次工业革命早期的诸多工业产品。
给图纸让他们自己弄一弄，说不定能带来很多的惊喜。
不过，军器局目前还有一个主要的问题。
他们在创新设计方面，依旧严重依赖李牧。
独立研发设计的能力偏弱。
最主要的原因还是基础科学的薄弱。
这个没办法。
只能靠京师大学，走出第一步。
另外。
李牧会在接下来逐步推进大乾的基础文化教育。
把义务教育实践下去。
这个目前只在京师以及周围几个州县有。
京师大学组建了一些附属小学和中学。
范围还是太小了。
李牧日后会抓紧推广出去。
争取让全天下的国民都有机会接受科学教育。
接下来十天时间。
李牧将马克沁机枪、37毫米步兵炮和喀秋沙火箭炮的图纸给画了出来。
马克沁机枪采用的技术与手摇加特林完全不同。
马克沁机枪比手摇加特林晚出现20年，采用导气式自动枪机。
能够实现全自动开火。
比手摇加特林在各个方面的性能都有质的飞跃。
37毫米步兵炮的图纸相对简单。
喀秋沙火箭炮要复杂不少。
不过....喀秋莎火箭炮的卡车，李牧已经有了。
滑轨和火箭炮弹，也有一定的技术基础。
107火箭炮是简化版的，所以...图纸绘制起来不难。
当李牧把一个公文包的图纸交到赵世珍手里时。
赵世珍两只手都在颤抖。
听陛下说....
这个包里，装了新式机枪、新式火炮和新式火箭炮的图纸！！
他能不激动吗？
“赵世珍！”
“微臣在！”赵世珍手捧公文包，跪在地上，眼神中满是赤诚。
“朕要你将这些图纸分配下去，督促各司抓紧生产，争取在开战之前，能给李成梁的辽东铁骑供上！”
“臣...领旨！”
赵世珍的眼神中满是凝重。
赵世珍走后。
李牧又抓紧绘制蒸汽火车和拖拉机的图纸。
蒸汽火车的技术难度颇高。
包含了火车本身和铁轨...以及一整套运营的相关技术措施。
火车是一套系统工程，并不是单纯火车而已。
李牧要想把火车给完整的弄出来，用上。
就必须得对整套系统都进行规划。
故而....蒸汽火车还得一段时间才能够绘制完成。
拖拉机相对快不少。
李牧已经画的差不多了。
又花了两天时间，李牧结束了拖拉机的图纸绘制。
为了保证拖拉机适配各种农具。
李牧让蓝德子给他准备了耕种的一整套农具。
犁、播种机等等。
很快。
蓝德子准备好了一大批农具。
当李牧来到这批农具面前时，人都傻了。
尼玛...咋都是金的？
李牧诧异的看向蓝德子。
蓝德子不解：“主子...奴婢没拿对吗？”
“怎么都是金的？？”
“这...您用的当然都是金的了？”
李牧的头顶出现大大的问号。
好吧...原来影视剧不是假的。
皇帝锄地真的是用金锄头。
李牧伸出手，想要拎起一根锄头。
结果...李牧费
劲力气才能抬起来一点。
卧槽...这么重？
李牧敲了敲，果然是纯金的锄头。
连柄杆都是金的。
李牧也不打算拎起来了。
直接尝试领悟。
领悟的结果有些差强人意。
并没有领悟出适配拖拉机的农具。
李牧对此也没办法。
只好带着图纸来到了卡车司。
赵世珍分配完任务后也来到了卡车司，陪同李牧。
卡车司经过这段时间的发展，已经有了好几千人的团队。
卡车司的都司名叫刘营。
是从卡车司中脱颖而出的技工。
就是刘营将原本50辆卡车月产，短时间内提升到了100辆。
他优化了卡车司的生产流水线。
提高了一倍的生产效率。
是个兼具技术与管理的高级人才。
本人也是大乾的一名举人。
科举考试...虽然封建落后。
但毫无疑问...能够从科举考试中杀出一条路的，肯定是聪明人。
而且...李牧到现在也为止也没有破除科举考试。
为什么。
因为在信息不发达的当下。
科举考试可能是很多穷人家唯一的出路。
他们努力准备了这么多年的科举考试。
李牧要是一下子废除掉了。
这些读书人该怎么办。
李牧未来的打算是把科举考试逐步和科学考试并行在一起。
组成文理双通道，类似于后世的高考。
科举考试是文科。
科学考试是理科。
不过，李牧要弄的高考和后世的高考还不太一样。
李牧要搞的是真正的社会分工考试。
而不是后世社会分流考试。
这两者的区别很大。
后世的高考主要是用来社会分流。
人口基数太大了。
高等教育资源有限。
只能进行社会分流。
而目前的大乾。
人口基数少。
一亿多人在如此广袤的土地上....
分个毛线流。
全都得用上。
所以....李牧的高考只会是用来分工的。
将不同的人，分配到各自合适的岗位上。
李牧要打造一个不卷的大乾。
人人生而有用。
都可以找到自己合适的位置。