第3章 实验
李经理看赵晓云没出声，就威严地说：“赵晓云，跟着做。”
“遵命！”赵晓云不自觉地回答。
“很好，再来，勇往直前！兴旺百年！”
赵晓云注意到一共喊叫了10次。
李经理向大家介绍了赵晓云，接着又是员工握手及口语操练“您好！谢谢！”以及“请问”等等行业礼仪。
“昨天，我们的营业总额突破了3千，这是大家共同努力的结果。”
李经理又讲述了一些工作技巧，赵晓云听得津津有味。
最后，李经理安排了一个叫张木新的瘦高个男子与赵晓云一起，赵晓云装了快递，就跟着张木新一起向西南面出发，只见到处层峦叠嶂，云深雾锁，泉水叮咚，风景优美。
张木新带着他熟悉路线。
中午就回来“豪客来”吃午饭，下午赵晓云就自行出去送快递。
李经理问了今天的具体情况，表扬了张木新及赵晓云的送货速度。
第二天，赵晓云继续送快递，这时有一个老婆婆问有没有围巾，赵晓云说没有，不一会又有一个老农问有没有拐杖，也没有。赵晓云突然想起，这些老人不会操作手机，为什么不给他们预订呢？他于是打电话给李经理商量，得到了肯定的回复，于是赶紧联系他们，用手机在元宇宙中帮他们订货，得到了李经理的表扬，还叮嘱他们如有需要可直接电话订货。
第三天，李经理就让赵晓云往西方的玄塔区送货。
赵晓云拉着快递，沿着弯曲的山路进发，转过几座云雾环绕的高山，就看到了远处的九天玄塔耸立在云端，他本来想早点送完快递就过去看看九天玄塔，但没想到这儿很多老人需要登记买货，到了九天玄塔山下，园区却已经关门了。
赵晓云非常失望，把当天的快递送完，开车准备回家，在桔城广场门前，看到正在搞活动，拉着的横幅上写着“永宁市元宇宙教育合作项目市长邀请签约活动”，就停好车，过去。
接待赵晓云的是永宁市市长李郁，他又高又瘦，但神采奕奕，李市长就要求他用手机在元宇宙填写报名表格，还说：“现在世界人口大量减少，需要加强人才的培养，人类才有希望度过难关。”赵晓云说：“李市长说得太对了，我愿意尽力做一些工作。”
“太好了，小伙子，我们太需要你这样的人才了。”
“市长也兼任联合政府秘书长，日理万机，还接待我们这些小人物，可真够忙了。”
“这些大事，我得参加。”
“听说联合国还和永宁市少林寺合作举办做社公益大赛，可是我今天想过去了解一下，却关门了。”
“少林寺众僧都外出化缘去了，目标和做社公益大赛一样，都是为了筹集流浪地球基金。”
李市长看了赵晓云填写的资料，就说，按照他的专长，可以匹配一个初中的化学科组长吴老师的项目，吴老师经常因为制作教具而烦恼，本学期开学后，准备开展学校的化学学科教具改革活动，但苦于教具制作问题，需要找人合作，就问赵晓云会不会做这个。
赵晓云一听就来了精神，马上详细询问具体要求，市长就说，主要是吴老师平时上课时，有些教具制作比较复杂甚至有安全隐患，希望通过电脑的智能化，以便能在教室的多媒体屏幕上演示。本学期打算选择其中部分实验制作成智能教具，如果效果好，还可以在元宇宙推广。
赵晓云想了想，觉得这个不难，就用手机元宇宙征求了陈亚通的意见，他回复说可以做，在李市长的帮助下，就加了吴老师对方的元宇宙分身，原来他是本市实验学校的，叫吴一兴，双方约定晚上再详细谈。赵晓云多谢了市长，就回家了。
晚上，化学老师把4个实验项目发了过来：制取氧气、水的净化、探究粉尘爆炸、探究酸碱指示剂的作用，赵晓云就跟陈亚通联系，做了分工及初稿完成的时间，并把价格确定了下来，赵晓云就和吴老师联系，吴老师就交了少量定金，双方约定制作好后除了吴老师能用，还放到元宇宙中，别人如有购买则五五分成。
为了完成任务，赵晓云和陈亚通商量，专门购买了一些材料，制作了一个简易的人形机器人，他命名为小望，样子好像一个摄影三脚架，但是可以自行走路和伸缩高低，辅助拍摄和处理视频。
赵晓云就与吴老师约定了本周六的时间，到吴老师的学校的实验室，吴老师做实验时，赵晓云就用小望从多角度对实验进行拍视频，做完实验后，双方都对拍视频效果很满意，吴老师就把视频内容发到了赵晓云的元宇宙分身，赵晓云又通知陈亚通下载。
其实完成每个实验智能教具，主要是要做两大方面的工作，一是用拍摄的素材进行3d建模，二是用软件完成制作。赵晓云习惯用3dmax建模，所以他就按照约定，自行完成制取氧气、水的净化两个实验的全部工作，陈亚通则要完成探究粉尘爆炸、探究酸碱指示剂的作用这两个实验任务。做这些工作，思路要清晰，还要有耐心，因为步骤多，耗时长，好在赵晓云的功底还算深厚，没有碰到什么难啃的骨头。
制取氧气的实验教具，赵晓云用了一周的时间，包括晚上及周末，终于完成，发给吴老师，回复说非常满意，就转账了3百元。水的净化则用了6天，比第一个快一点，也收到了同样的转账。
陈亚通用了9天，顺利完成了任务。吴老师很高兴，因为使用效果很好，李市长还叮嘱吴老师拍摄了视频放在元宇宙做广告，视频广告如下：
这天，实验学校的校园开放日，吴一兴在学校的元宇宙教室上公开课，全校的很多及学生家长都来听课，进入虚拟教室的人数已经超过3百人。
只见吴一兴老师正在为这群初中生上化学课，吴老师身后，一个虚拟化学老师（如果不说还真不知道是虚拟的）出现在虚拟教室中，他自称祖冲之，一看，果然形神俱备。
祖冲之说：“今天我们来做一个简单的实验，实验步骤如下：在集气瓶内加入少量水，并将水面上方空间分为5等份。用止水夹加紧胶皮管。点燃燃烧匙内的红磷后。立即伸入瓶中并把塞子塞紧，观察红磷燃烧的现象。待红磷熄灭并冷却后，打开止水夹，观察实验现象及水面的变化情况。”
“请大家观看实验演示，”祖冲之一伸手，他面前出现了相关实验器材，他于是按照步骤演示，演示完毕后他进行了回放步骤讲解，测量了有大量白烟产生之后，集气瓶内水面上升了约1/5的体积。
他还回放演示前后的各个步骤随时暂停，讲解了4个注意事项：1红磷要取足量或过量；2实验前检查装置气密性；3止水夹夹紧；4点燃红磷后立即伸入瓶中并把塞子塞紧；5要冷却完全。
之后，是学生答疑环节，有家长问这个课程是如何制作出现的，太形象和神奇了，祖冲之回答说：“是3个化学老师和技术人员采用元宇宙技术合作制作的成果。”
接着是检测环节，线上的元友都可以动手操作实验，实验结束后，会得到提示：哪个步骤错误了，如何改正，可以针对这个步骤重复，也可以重新开始实验。
最后是效果统计，柱状直观图显示，线上的人最后全部正确完成了实验，当然完成的时间、各个环节出错情况都有统计显示。结果，元宇宙中时不时有订货，成交后，赵晓云就分一半钱给吴老师。
晚上，陈亚通在元宇宙中发了信息过来：“师弟，告诉你一个好消息。”
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